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谢嘉幸教授莅临举办《核心素养、传统文化教育与新课标音乐教学实践》讲座

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5月9日，中国(guo)音(yin)(yin)乐(le)学(xue)院博士生导师、中国(guo)传统音(yin)(yin)乐(le)文化传承与传播(bo)研(yan)究(jiu)中心主(zhu)任(ren)、中国(guo)著名音(yin)(yin)乐(le)教(jiao)育(yu)专(zhuan)家谢(xie)嘉幸教(jiao)授(shou)应四川(chuan)音(yin)(yin)乐(le)学(xue)院西(xi)南音(yin)(yin)乐(le)研(yan)究(jiu)中心邀请莅临川(chuan)音(yin)(yin)，下午三点在我校梧桐楼三楼学(xue)术(shu)报告厅举办了(le)题(ti)为《核心素养、传统文化教(jiao)育(yu)与新(xin)课(ke)标音(yin)(yin)乐(le)教(jiao)学(xue)实践》精(jing)彩讲(jiang)座(zuo)(zuo)。此次讲(jiang)座(zuo)(zuo)由西(xi)南音(yin)(yin)乐(le)研(yan)究(jiu)中心秘书长(zhang)雍(yong)敦全教(jiao)授(shou)主(zhu)持(chi)，川(chuan)音(yin)(yin)音(yin)(yin)乐(le)教(jiao)育(yu)学(xue)院、艺术(shu)教(jiao)育(yu)系、音(yin)(yin)乐(le)学(xue)系以及其他院系一百多名师生现场聆听了(le)讲(jiang)座(zuo)(zuo)。

谢嘉幸教(jiao)授围绕(rao)核心素(su)养与音(yin)(yin)乐(le)(le)教(jiao)学实践(jian)，讲了(le)八(ba)部分内容。一(yi)是(shi)(shi)核心素(su)养。二(er)是(shi)(shi)传(chuan)统文化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)。三是(shi)(shi)新(xin)课标的(de)音(yin)(yin)乐(le)(le)教(jiao)学实践(jian)。四是(shi)(shi)传(chuan)统文化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)的(de)传(chuan)统音(yin)(yin)乐(le)(le)教(jiao)育(yu)(yu)。五是(shi)(shi)通(tong)过(guo)音(yin)(yin)乐(le)(le)开(kai)展的(de)传(chuan)统文化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)。六是(shi)(shi)在地(di)化(hua)视野中(zhong)的(de)传(chuan)统音(yin)(yin)乐(le)(le)文化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)。七是(shi)(shi)为人生而音(yin)(yin)乐(le)(le)——朝(chao)向(xiang)自(zi)主发(fa)展、社会(hui)参与的(de)音乐教育。八是结论与讨(tao)论。

谢嘉幸教(jiao)授详细讲述了(le)人(ren)(ren)文(wen)(wen)底(di)蕴、科学(xue)精神(shen)、学(xue)会学(xue)习、健康生活、责(ze)任(ren)担当(dang)、实践创新等中国(guo)学(xue)生发展(zhan)(zhan)的(de)(de)六(liu)大核(he)心素养，并仔细剖析了(le)六(liu)大素养由来的(de)(de)中华优秀传统(tong)文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)育(yu)底(di)蕴沿革，即(ji)开展(zhan)(zhan)以天(tian)下兴亡、匹夫有(you)责(ze)为重点(dian)(dian)的(de)(de)家国(guo)情怀教(jiao)育(yu)；开展(zhan)(zhan)以仁爱(ai)共济(ji)、立己达(da)人(ren)(ren)为重点(dian)(dian)的(de)(de)社会关爱(ai)教(jiao)育(yu)；开展(zhan)(zhan)以正(zheng)心笃(du)志、崇德弘毅为重点(dian)(dian)的(de)(de)人(ren)(ren)格修养教(jiao)育(yu)。谢嘉幸教(jiao)授认为，在传统(tong)与现代(dai)文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)育(yu)的(de)(de)融合影响下，音(yin)乐(le)教(jiao)育(yu)课程改革经历(li)了(le)“双基(ji)”、三维(wei)目标(biao)(biao)、核心(xin)素养的(de)更(geng)新，并提(ti)出了“为(wei)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)而音(yin)乐(le)(le)(le)”的(de)教(jiao)育目的(de)，引导学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)乐(le)(le)(le)、用乐(le)(le)(le)、评乐(le)(le)(le)、配(pei)乐(le)(le)(le)、作乐(le)(le)(le)，从(cong)而实现“音(yin)乐(le)(le)(le)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)”。最(zui)后(hou)，谢嘉幸教(jiao)授指出，文(wen)化底蕴、自主发展、社会(hui)参与(yu)(yu)将我(wo)(wo)国学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)发展核心(xin)素养的(de)关键概(gai)念，也将我(wo)(wo)国新时期(qi)学(xue)校教(jiao)育课程目标(biao)(biao)提(ti)升(sheng)到(dao)一个(ge)新的(de)高度。着眼(yan)于学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)当下与(yu)(yu)未来的(de)音(yin)乐(le)(le)(le)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)创造，作为(wei)对这一课程目标(biao)(biao)3.0版的(de)音(yin)乐(le)(le)(le)解读，是具有潜在解释力的(de)。

整(zheng)场学术讲(jiang)(jiang)(jiang)座(zuo)受到在(zai)场师生们的一致(zhi)好评，大家(jia)以数次(ci)掌声回应主讲(jiang)(jiang)(jiang)专(zhuan)家(jia)。最后，由(you)雍敦全教授(shou)作出总结：谢(xie)(xie)嘉(jia)幸教授(shou)作为著作等身的音(yin)乐教育家(jia)，围绕(rao)传统(tong)与(yu)现代音(yin)乐教育，对新课标音(yin)乐教学实践进(jin)行了(le)深入浅出、高屋(wu)建瓴(ling)的讲(jiang)(jiang)(jiang)解，展现了(le)旁(pang)征博(bo)引、博(bo)闻广记的学者风采，让川(chuan)音(yin)师生们收获良多(duo)。雍教授(shou)再次(ci)感谢(xie)(xie)了(le)谢(xie)(xie)教授(shou)为大家(jia)呈现的学术盛宴并表示欢(huan)迎专(zhuan)家(jia)再来(lai)川(chuan)音(yin)指导教学与(yu)讲(jiang)(jiang)(jiang)学！

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